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学习方式与学习效率的关系  

2013-12-03 07:49:38|  分类: 学习理论 |  标签: |举报 |字号 订阅

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学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果,它用数字形式形象显示了:采用不同的学习方式,学习者在两周以后还能记住内容(平均学习保持率)的多少。它是一种现代学习方式的理论。最早它是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔1946年首先发现并提出的。
        
  

第一种学习方式——“听讲,也就是老师在上面说,学生在下面听,这种我们最熟悉最常用的方式,学习效果却是最低的,两周以后学习的内容只能留下5%。  

第二种,通过阅读方式学到的内容,可以保留10%。   

第三种,用声音、图片的方式学习,可以达到20%。  

第四种,是示范,采用这种学习方式,可以记住30%。   

第五种,小组讨论,可以记住50%的内容。  

第六种,做中学实际演练,可以达到75%。  

最后一种在金字塔基座位置的学习方式,是教别人或者马上应用,可以记住90%的学习内容。  

爱德加·戴尔提出,学习效果在30%以下的几种传统方式,都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的,都是团队学习、主动学习和参与式学习。

 

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