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说一说督导听课后的评课  

2013-06-27 09:24:08|  分类: 石油学院 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、督导评课自身需具备的基本理念

整体性评价教师的课程观念。不以一言一行或个别的枝节性的问题肯定或否定教师的授课。

看教师的课程设计的环境,隐性课程资源的开发状况。

课程标准把握和教科书的利用。

教师与学生的交流和学生与学生的交流状况。

教师面向全体学生和因材施教的总体状况。

课堂上教师对学生的评价和学生的自我感知状况。教学过程的流畅程度和理性化程度。

教学模式选择和教学方法的可讨论空间。

课程实施过程中的闪光点和缺点所在。

二、督导需要把握一节好课的基本特征

学生积极探索,鼓励主动参与;

师生有效互动,提倡合作学习;

教师引导创新,学生体验成功;

课堂尊重差异,促进全体发展;

善于发现问题,引发共同思考。

五、课堂教学评价督导需要注意的问题

评课要准备充分,切忌信口开河;

评课要重点突出,切忌吹毛求疵;

评课要全面衡量,切忌以偏盖全;

评课要因人而异,切忌同一标准;

评课要实事求是,切忌庸俗浮夸。

 

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