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谈谈教育规划课题研究报告的撰写  

2014-08-02 09:29:47|  分类: 教育科研 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、撰写教育规划课题研究报告的目的
    (一)科学总结研究工作,反映自己的研究成果。
    (二)向社会提供教育科研信息。
    (三)丰富教育理论宝库。
    (四)推动教育的改革和发展。
    二、教育规划课题研究报告的一般格式
    报告的开头应明确标明(或在研究的基本概况中说明):
    
1.课题类别(如:xxx教育科学十二五规划重点资助课题)。
    
2.课题批准号(如:BJK01AJ001)。
    
3.学科分类(按学科分类:教育发展战略、教育基本理论、德育、教育经济与管理、教育心理、教育信息技术、比较教育与教育史、体育卫生美育、高等教育、基础教育、职业技术教育、成人教育、民族教育、国防军事教育)。
    
4.课题主持人(含姓名、职称职务、工作单位)。

  5.主要研究成员(只列姓名)。

    (一)题目。一般不用副标题。
    
(二)摘要。要求准确、精练地概括全文内容,便于计算机
分类录入和读者查阅。
    
(三)引言(或前言、问题的提出)。引言要简明扼要。内容包括:

1.提出研究的问题;
     2
.介绍研究的背景;
     3
.指出研究的目的;
     4
.阐明研究的假设;
     5
.说明研究的意义。
    (四)课题研究的理论基础.以什么理论来指导、支撑课题研究。
    (五)主要研究内容、过程及研究方法。
     1.本课题研究的主要指导思想和研究原则。
     2.本课题研究的预定目标。
     3.本课题研究的主要内容和重点。
     4.本课题研究的主要方法:研究过程中采用了什么研究方法。对所采用的研究方法,要说明用此研究方法去研究了什么东西,达到了什么目标,得到了什么结论。如果是采用实验研究法,其内容应包括:(1)研究的对象及其取样;(2)仪器设备的应用;(3)相关因素和无关因素的控制;(4)操作程序与方法;(5)操作性概念的界定;(6)研究结果的统计方法。
     5.研究的进程与研究工作的实施。扼要写出研究过程中各阶段研究工作的实施情况;着重写出各项主要研究内容的研究思路和实施情况或具体作法。
   (六)研究结果分析。这是研究报告的主体部分。要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是,切忌主观意断。
    1.调查所得的数据(尽量以图表形式列出),对调查数据的基本分析以及调查所得的初步结论。
    2.实验所得的数据(尽量以图表形式列出),实验所得到的结果(列出实验前后的结果并进行比较,比较时要作差异性检验),对实验结果作初步的分析,写出实验的初步结论。(调查数据和实验数据要用教育统计的方法进行整理, 注意处理的方法和技巧,以便找出规律。文中的主要数据最好都集中于此)
    3.在实验过程中所产生的其他效果。
   (要通过结果分析使读者明确:(1)本课题研究方法的科学性;(2)本课题研究结果的可靠性;(3)本研究成果的价值;(4)本课题目前研究的局限性)
   (七)研究的主要成果和所形成的理性认识
    
1.对现状进行归因研究时的理性分析。
    2.在研究过程中所发现的教育教学规律。
    3.在研究过程中所创造的新教育教学模式。
    
4.在研究过程中总结出的科学的、系统的、有效的教育教学方法。(在总结教育教学方法时,要注意方法的系统性。也就是不要局限于我是怎样做的,而要从应该怎样做来进行归纳总结)
    5.进行对策研究时所提出的有效措施与对策。
    6.在研究过程中所形成的新理论、新观点、新见解、新认识、新做法。
   (八)问题和讨论
    1.应研究而由于其他原因未进行研究的问题。
    2.已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。
    3.与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。
    4.值得与同行商榷的有关问题。
   (九)结论。

这是研究报告的精髓部分。文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。主要内容:

1.研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;

2.研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;

3.指出要进一步研究的问题。
   (十)参考文献
   (十一)附录。如调查表、测量结果表等,如采用行动研究的有关证明文件等。
     三、研究报告的评价标准
   (一)科学性。科学性主要是指正确性。即是否符合教育科学理论,遵循教育规律。具体体现为:
   1.论点正确,即具有真理性。
   2.论据正确。 要使论题或论点科学,作为立论依据的资料必须具有准确性和可靠性。因此,作者必须经过仔细、全面的观察、调查、实验,尽可能多地占有资料,以充分准确的材料和
数据作为立论的依据,再经过周密的思考,进行、严密的逻辑论证,才能引出符合实际的科学结论。
   3.论证正确。主要指论证必须符合逻辑,具有说理性,令人信服。
   (二)创造性
    1.  人家没有独我有,即常说的填补了空白
    2.  大家都有的,但我有自己的特色。
    3.  在别人的基础上有所创新,得到新论题、新观点、新见解、新看法、新技术、新结论等。
   (三)学术性
    1.是否反映了当前教育科学发展的最高水平(即科学前沿)。
    2.是否发展了当代教育科学的最新成果。
    3.是否探求了教育现象发生、发展和变化的规律性。
   (四)理论性
    1.从教育教学的实验和研究中建立(或总结)新理论。    
    
2.我们的实验研究过程必须有理论作为指导,有理论作依据。
    3.我们总结出的理论必须用来指导新的实践(成果推广)
   (五)语言风格
    研究报告的语言、文字风格归纳起来为:表达准确、用词恰当、客观求实、意思清楚、文句简练、平实朴素。
    四、写好教育规划课题研究报告应注意的几个问题
   (一)紧扣主题。要围绕研究课题所涉及的研究对象、研究内容和研究目标来写,注意回答预定研究目标所设定的问题。
   (二)预先整理好实验数据与素材。做好材料的选取。要选用最有价值的材料,与论题无关的材料、不能说明问题的材料要坚决去掉;确定正文材料和附件材料。做好材料的加工。调查数据、测试数据、实验数据等材料要采用教育统计的方法进行加工、提炼,使之条理化、规范化、系统化,才能从中找出规律,得到正确的结论。
   (三)行文前先拟好三级提纲。提纲要思路清晰,层次分明,头尾连贯,符合逻辑,形成整体;提纲要经过反复讨论,减少行文时走弯路;不同的研究题目,文章的结构、格式、栏目可有差别,不要死套格式。
   (四)观点要鲜明。
   (五)突出创新性。
   (六)写成初稿后要反复修改。好文章不是写出来的,是改出来的;请专家或同行提修改意见(旁观者清),从多角度论证,减少失误。

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